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通知公告


“20年后打老师”案宣判了,案情没有结束

发布时间:2019-07-15 18:02:34   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

受社会重视的“当街殴伤20年前班主任”一案,7月10日上午,在河南省栾川县人民法院宣判,经法院审理确定,被告人常太(化名)寻衅滋事罪获刑一年六个月,当庭表明上诉。

栾川县人民法院认为,被告人为发泄心情、逞强耍横,借故生非,在交通要道阻拦、谩骂、随意殴伤老师张某某,并同步录制视频进行传达,引发现场多人围观和社会言论广泛重视,严重影响张某某及其家人的作业、日子,损坏社会品德原则和公序良俗,情节恶劣,其行为构成寻衅滋事罪。鉴于被告有自首情节,系初犯、偶犯,可以从轻处罚。依据其违法的现实、违法的性质、情节和对于社会的损害程度,作出上述判决。

依据我国刑法,寻衅滋事罪一般“处五年以下有期徒刑、拘役或许管制”。从寻衅滋事的定罪和判决力度上看,这样的判决亦不算轻,信任是归纳了一系列因素得出的。

被告表明上诉,该案的终究结果为何,依然有待观察。该案作为一同打人事情,在言论场获得远超一般案子的重视度。这种重视,来自于复杂案情本身,让一些人难以恩怨分明地选择一种品德站位。“小时候你对我凶”与“长大后我就扇了你”,有着逻辑上的因果关系。这种前置暴力,是数十年后报复行为的源头,这种伏脉千里的关联,是令一些人五味杂陈的原因所在。

但毫无疑问的是,言论热议传递了一个导向,暴力是不能被接受的。无论是最初课堂上师生之间的权利结构,抑或是20年后此消彼长的力气对比,暴力都是其中最令人厌恶的一幕。暴力具有适当的延展性,咱们可以看到暴力可以“损坏社会品德原则和公序良俗”;同时也不难理解暴力是如安在20年的时间里,伤害了正常心智,催生出以暴制暴的行为形式。从这个角度看,案子判决其实并不意味着反思止歇。

一方面,言论理当对殴伤教师作出斥责,以肌肉强弱为根底的冤冤相报,除了挫伤师道尊严之外,也必定损坏公序良俗;另一方面,也需求严厉对待青少年的身心健康问题,无论情感上是否乐意接受,曾经日子在暴力之下的青少年,他们的心智可能呈现问题,这是无可回避的现实。

在数十年之后,曾接受过这种暴力“教育”的学生,是否还可以与这种过往和解,并涵养出正常的行为规范,仍是咱们需求重视的。如果不能在源头上厘清这些问题,并从而构成公共层面的反思,那么是否还会呈现“X年后反削”,仍是未定之数。从言论场上的反应看,表明少年时也曾有过类似遭受的网民并不少,这种普遍性,也让该案有了更大的探讨价值。

咱们也能看到,在20年前的语境下,青少年保护、校园环境规制等问题,在必定程度上是悬空的,这也应当成为今日的镜鉴。在任何力气对比不对等的情形下,都必须严厉防备“力气”演变成暴力,唯有机制层面的规训,才能消弭这种森林法则式的互害。今日的青少年,理当日子在一种怎样的环境中,该案也给了咱们一些启示。

 


 

 

 

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